Work-based learning na educação profissional: relato de caso em hospital público com programa de residência multiprofissional
DOI:
https://doi.org/10.21710/rch.v32i.671Palabras clave:
metodologia ativa, ensino-aprendizagem, perinatologiaResumen
O objetivo deste artigo se centra na verificação da aplicação e no exame dos resultados da metodologia aprendizagem baseada em trabalho (WbL, em inglês) em uma instituição de uma rede hospitalar pública dedicada à assistência perinatal. Os métodos adotados na investigação se alicerçam principalmente no relato de caso e na pesquisa-ação, abordando os procedimentos e as orientações nutricionais às mães e os cuidados com os bebês prematuros ou nascidos em tempo normal oferecidos por residentes em um ambulatório de nutrição acompanhadas por uma preceptora. Os resultados alcançados se mostram atraentes em termos de capacitação das residentes, do apoio ao ensino-aprendizagem e do acompanhamento às pessoas atendidas.
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