Análise do desempenho de alunos da Educação Profissional Técnica em logística antes e durante a pandemia do Covid-19

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21710/rch.v34i1.718

Palavras-chave:

Ensino a distância, Formação técnica, MS Teams, EAD

Resumo

A investigação discorre sobre os resultados obtidos pelos alunos do curso técnico de logística integrado ao ensino médio de Instituição de Ensino Técnico Profissional – IETP - durante os anos de 2019, 2020 e 2021, ingressantes no ensino presencial e que vivenciaram os dois últimos anos de sua formação na modalidade de aulas on-line síncronas devido à pandemia internacional provocada pelo vírus Covid-19. A migração da modalidade de ensino presencial para o EaD - Ensino a Distância - se realizou de forma emergencial instaurada pela instituição e efetivada tecnicamente por meio do aplicativo Teams. A análise e discussão dos resultados de aprovações diretas, aprovações com progressões parciais em um, dois ou três componentes curriculares, menções, frequências e retenções diretas no modo presencial, comparados com os anos que cursaram em modo EaD é o objetivo principal da investigação. O tipo de pesquisa adotado é o exploratório de abordagem quantitativa e se dá por meio documental pela extração e coleta de dados obtidos no banco de dados da IETP, oriundos de atas de conselhos de classe anuais realizados pelo corpo diretivo da instituição, pelos docentes e acompanhados por representantes dos discentes. Trata-se também, de pesquisa descritiva e análises de medidas de tendência central e de dispersão. Apresentam-se os resultados por meio de gráficos e tabelas para melhor visualização, tendo como considerações as análises realizadas entre os resultados obtidos pelos docentes nos anos de 2020 e 2021, comparando-os referencialmente ao ano inicial da análise (2019), no que se refere às análises estatísticas de menções, comparativo correlacionado de assiduidade e progressões parciais que os discentes enfrentaram durante o período em que a EaD vigorou. Mostram-se as considerações finais em forma de reflexões amparadas pela análise dos resultados e fatores que contribuíram para sua concretização.

Biografia do Autor

Carlos Vital Giordano, Centro Paula Souza (CEETESP).

Professor no programa de mestrado profissional em gestão e desenvolvimento da educação profissional, no Centro Paula Souza (CEETEPS).

Napoleão Verardi Galegale, Pontifícia Universidade Catolica - PUC-SP

Doutor em Controladoria e Contabilidade pela Universidade de São Paulo, mestre em Engenharia de Produção pela Universidade de São Paulo, graduado em Ciências Contábeis pela Universidade de São Paulo e graduado em Processamento de Dados pela Faculdade de Tecnologia de São Paulo. Professor e pesquisador da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e do Centro Paula Souza. Editor da Revista CAFI - Contabilidade, Atuária, Finanças & Informação.

Kelly Regina Zambrano Lavezzo, Centro Paula Souza (CEETEPS)

Mestranda em Gestão e Desenvolvimento da Educação Profissional, no CEETEPs.

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Publicado

2023-10-01

Como Citar

Giordano, C. V., Galegale, N. V., & Lavezzo, K. R. Z. (2023). Análise do desempenho de alunos da Educação Profissional Técnica em logística antes e durante a pandemia do Covid-19. Revista Científica Hermes, 34(1), 331–350. https://doi.org/10.21710/rch.v34i1.718