Ensino tecnológico superior e intenção empreendedora:

Relato da experiência brasileira na formação do empreendedor

Resumen

Este artigo visa contribuir no debate sobre como a educação empreendedora e a disponibilidade de um ambiente empreendedor influenciam a intenção empreendedora dos alunos dos institutos tecnológicos. Para tanto, escolheu-se uma Instituição de Ensino Tecnológico Superior localizada na cidade de São Paulo que, em parceria com o Sebrae, desenvolveu um programa de formação empreendedora. Trata-se de uma pesquisa quantitativa, do tipo exploratório e descritivo, cuja coleta de dados deu-se pela aplicação de um questionário de intenção empreendedora, baseado na Teoria do Comportamento Planejado, ao qual se somaram elementos do ambiente empreendedor. Os resultados indicam que a Instituição promove a intenção empreendedora, a partir do conteúdo programático e da caracterização do ambiente empreendedor, não sendo, porém, fatores determinantes. A atitude pessoal é o construto que mais repercute na intenção empreendedora dos alunos investigados. A pesquisa permitiu validar os conceitos e medidas adotadas, confirmando a efetividade de um ambiente acadêmico no estímulo ao comportamento empreendedor, em um contexto regional brasileiro, tendo como amostra um público que representa diferentes estágios do aprendizado e da inserção no mercado de trabalho, destacando o comportamento empreendedor como uma possibilidade de carreira.