Formación de competencias para la innovación:
experiencias con estudiantes de posgrado en el Instituto Tecnológico de Sonora, México
Palabras clave:
innovación, juego serio, habilidades profesionales, educación superior, formación de competenciasResumen
El mercado laboral global exige una serie de habilidades en el perfil profesional, entre otras, la relacionada a gestionar los procesos de innovación. Es así que el presente estudio se plantea el desarrollo de una experiencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en el cual, mediante un modelo, se busca desarrollar el proceso creativo y potenciar la innovación, utilizando elementos lúdicos, propios del concepto conocido como Juego Serio. El objetivo es la formación de habilidades como el cuestionamiento, la observación, la asociación, el relacionamiento y la experimentación que contribuyan a la formación de competencias profesionales en la gestión de la innovación en estudiantes de un programa de posgrado en del Instituto Tecnológico de Sonora. Asimismo, los resultados muestran que, mediante el diseño y abordaje de un workshop, los sujetos muestran las competencias adquiridas, mismas que validaron en campo y con impacto para la empresa donde ejecutaron la práctica, lo cual permite concluir en la pertinencia y utilidad de las herramientas de juego de una manera más eficiente y eficaz, como complemento a la formación de habilidades técnicas propias de la disciplina del posgrado.
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