La investigaciÃ³n formativa en el pregrado: una propuesta desde el plan de estudios de la Facultad de Ciencias Contables de la PUCP

Oscar Alfredo Diaz; Mariana Montes Bravo; Oscar Cangahuala Sandoval

doi:10.21710/rch.v19i0.358

Authors

Oscar Alfredo Diaz Pontificia Universidad CatÃ³lica del PerÃº. Departamento AcadÃ©mico de Ciencias Administrativas.
Mariana Montes Bravo
Oscar Cangahuala Sandoval

DOI:

https://doi.org/10.21710/rch.v19i0.358

Keywords:

Research Training, education, learning, curriculum.

Abstract

This document includes a proposal with some evaluation tools to encourage research at the undergraduate level during the student's educational journey. It will help introduce this basic skill in classes and in the evaluation system. This proposal is designed based on the work implemented in the School of Accounting Sciences at Pontifical Catholic University of Peru (PUCP). On this basis, the theoretical framework was analyzed to look for formative research as an educational strategy when introducing scientific thinking in class. Both students and professors play a key role to create and manage new insights and ways of thinkings. This is an important task for the university since it has a competences approach. This proposal offers an alternative to solve the problem of how to include research in class through lines development, ideas on how to approach and work on research from experience, which will open new research paths.

Author Biography

Oscar Alfredo Diaz, Pontificia Universidad CatÃ³lica del PerÃº. Departamento AcadÃ©mico de Ciencias Administrativas.

Profesor del Departamento AcadÃ©mico de Ciencias Administrativas de la Pontificia Universidad CatÃ³lica del PerÃº.

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