Inteligência Artificial Generativa e Marketing Sustentável na Educação Superior
DOI:
https://doi.org/10.21710/rch.v40i2.827Palavras-chave:
Inteligência artificial , marketing sustentável, educação superior, inovação, tecnologiaResumo
O presente estudo tem como objetivo analisar o nível de conhecimento, uso e integração da inteligência artificial generativa e do marketing sustentável entre os professores da Faculdade de Ciências Administrativas da Universidade Técnica de Ambato. A pesquisa adota uma abordagem quantitativa. Metodologicamente, é desenvolvida por meio de uma pesquisa de campo e bibliográfico-documental, com alcance descritivo e correlacional. O desenho da pesquisa é não experimental e de corte transversal. A técnica empregada foi o questionário estruturado com escala de Likert. A validade do instrumento foi estabelecida por meio do julgamento de especialistas, utilizando o coeficiente V de Aiken. Da mesma forma, a confiabilidade foi avaliada por meio do coeficiente alfa de Cronbach, atingindo um valor de 0,921, o que indica uma excelente consistência interna. A população do estudo foi composta por 52 professores da Faculdade de Ciências Administrativas. Os resultados esperados permitirão diagnosticar o nível atual de conhecimento, uso e integração da inteligência artificial generativa e do marketing sustentável, bem como identificar a correlação entre ambas as variáveis. Isso proporcionará uma base para propor estratégias de melhoria voltadas para fortalecer a inovação pedagógica e a sustentabilidade no ensino superior.
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